Quantas Histórias Pessoais São Assim?

Por George W. de B. Cavalcanti

A hipocrisia, o abandono e o isolamento, até a inanição e morte, em muitos e continuados casos; eis a infame, sinistra e perversa trilogia social dita "civilizada". Essa é a regra (e politica oficialmente desmentida) de conduta do 'tosco humano' de todos os quadrantes e em toda a história, também nos 'novos tempos'; e, esse testemunho tira a máscara da mesma.

 

A hipocrisia contumaz e inveterada parece ser o suposto e supremo "dom e talento" [e, inexorável ruína moral] dos humanos que, não montam guarda vinte e quatro horas seguidas contra tal 'pandemia sociopata'. A começar pelos ditos 'religiosos senhores da condenação alheia'; que triste vê-los a jogar pedras nos outros e sem tirar a 'trave do próprio olho'.

 

Assim, aqui proponho a criação da definitivamente esplendida, com toda 'pompa e circunstãncia' de praxe, da: Ordem hermética, exotérica, 'iniciática', 'iluminática', salvífica e não-lunática (e, com toda uma codificação e simbologia pertinente). Qual seja, a: 'VIAVER - Vigilante Amigo da Verdade'. Cuja Proposta é: Atuar como agente 'desipocritante' de modo democrático e universal em todos os âmbitos e organizações sociais e militares, laicos, filosófico, ideológicos e/ou religiosos.

 

E, com o pertinente Objetivo de: presencialmente ou à distância vigiar (a partir de auto-vigilância), abordar, doutrinar, estimular, instruir, 'dedurar' e promover a internação compulsória para reprogramação intelectual de, todos os recalcitrantes, contumazes, inveterados e irrecuperáveis hipócritas assumidos ou 'inrustidos', indiscriminadamente.

 

Então, quem se habilita a esta importante e inovadora empreitada aqui sugerida? [Silêncio?] 'Aqui pra nós': já pressinto que, vou 'esperar sentado' e, ficar 'a ver navios'; até porque Recife é uma cidade portuária. E, você, seria, também, um 'ViaVer' ou 'VAV<^>'?

 

Conte-me a sua história e, abrirei o livro: 'Rol de Membros Honoráveis'.

 

- Foto, do Danilo Gentili. Leia, na foto acima, o texto a ele atribuído, publicado em rede social e que, inspirou esta minha crônica.

 

Educação, desenvolvimento e qualidade de vida

Por George W B Cavalcanti


Acreditamos que a educação humaniza, apesar dos muitos equívocos e contradições em que, neste sentido, insiste em incorrer o homem – desde o mais omisso ao de mais completa formação acadêmica – seu principal agente e maior beneficiário –; como um genérico exemplo das etapas do processo educativo como um todo. Ainda assim, persistimos na firme convicção de ser ela, tanto em nível individual quanto coletivo, o caminho mais seguro e profícuo para que o concerto das nações supere os seus desafios. Uma problemática crescente em complexidade e urgências na construção da história.

A superação a qual nos referimos se dá pelo suporte, pelo incentivo e subsídios intelectuais propiciados pelo dinamismo da educação, em sua busca pelo novo e suas resultantes descobertas. Por suas etapas que descortinam e desvelam os incontáveis segredos do universo e das dimensões em que coexistem seus micro e macro cosmos. Na proporção em que, os saberes pré-existentes e acumulados – quando sistematizados e transmitidos cientifica, metódica e didaticamente – aditam densidade e consistência aos resultados da busca pela aquisição de novos conhecimentos.

Ainda que geradora de conflito, a educação é a via que melhor conduz à preparação para a vida e ao desenvolvimento humano. Portanto, os baixos índices neste sentido, quando apresentados evidenciam a inépcia dos responsáveis pela elaboração e execução de suas diretrizes, programas e projetos. O que retarda ou impede que um povo ou nação se aperceba como tal e acredite em si mesma. Ao contrário, o avanço se dá pela difusão da percepção do homem e da mulher como sujeitos de suas histórias, capazes de construir sempre novas relações.

Necessário se faz para tanto que todos entendam a educação como a mais eficiente e eficaz medida libertadora e, caminho de transformação para a construção de uma nova e melhor sociedade. E, que esta preciosidade não seja contaminada ou dominada por concepções mesquinhas de uma realidade discriminadora e excludente. Mas que, antes e sempre sem preconceitos de quaisquer naturezas, promova a inclusão social, o resgate da auto-estima e o desabrochar de vocações e talentos –; mercê da socialização que valoriza todo potencial humano. O que resulta em construir cidadãos e cidadãs capazes de desenvolver a boa crítica de si próprios e seus contextos. De maneira a não transigir do livre arbítrio e do respeito aos princípios democráticos.

Vale lembrar a especial atenção e priorização a ser dedicada para com a educação básica no campo, nos interiores e nas periferias dos grandes centros urbanos. Sem o que não se recupera nem se promove condições de competição justa por uma posição socioeconômica condigna à sua cidadania. Tão básica quanto essencial à preservação da cultura, do trabalho e da dignidade dessas populações, igualmente importantes para a validação do caráter civilizatório das políticas de governo. Uma vez que promotoras do desenvolvimento sustentado de quaisquer países que neste acertado sentido se coloquem.

Portanto, especialmente edificante e gerador de importantes perspectivas é acreditar que, teremos sempre que aprender e ensinar num processo dialético que, enquanto a verdadeira educação integral de cada ser humano, o acompanhe em toda a sua existência.